花园宝宝叮叮车 适合1-4岁宝宝 中英文版

《花园宝宝》(英文名:in the Night Garden),是英国BBC出品的一档定位1-4岁的学龄前儿童电视节目。本片全部采用高清电影胶片摄制,由《天线宝宝》原班团队倾力打造,制作人安伍德Ann Wood再度如《天线宝宝》一般,在英国开辟出一片美丽的花园,园中是精心设计的人偶及高技术的动画呈现。

《花园宝宝》的内容及呈现方式是针对四岁以下婴幼儿的知觉动作、认知语言及其情绪社会的发展而设计,提供小小孩许多视觉上的美感与知觉经验,是目前少数优质的儿童电视节目。

一、语言智能

看过《花园宝宝》的爸爸妈妈都知道,该片的角色之间没有对白,角色自己说不清话,类似于宝宝初开口时无目的的呓语,角色更多的时候是用身体来表达自己的意愿,这种设计非常符合婴儿宝宝(0~3岁为婴儿期)的特点。

婴儿语音的发展顺序分为三个阶段,即简单发音阶段,多音节阶段,有意义的语音阶段。婴儿初期到中期的宝宝就和片中角色一样,只有简单无意识的发音,并同时用婴儿体态语言(婴儿体态语言一览)辅助表达自己的意思,这样的角色设计让宝宝觉得亲切,贴近。

同时,全剧在这种无对白设计的基础上又添加了简单的旁白辅助,旁白语言设计简单清晰,让宝宝接受正确的引导,逐渐由简单发音阶段向多音节阶段和有意义语音阶段过渡。

另外,剧中每个角色在出场的时候都有一段简单的韵律儿歌设计,并配以简单的动作表演,这也是独具特色的一个环节。宝宝年龄越小,越容易对有节奏、有韵律的东西感兴趣,《花园宝宝》用简单的韵律儿歌作为引导,启发宝宝语言智能的发展这种做法,效果无疑是很好的。家长和宝宝一起观看的时候,还可以有意识地记下这几首儿歌,平时在和宝宝玩耍的时候不经意的说出来,宝宝会非常兴奋。

值得一提的是,即使是和每个角色的出场儿歌相配的动作设计也是有其独特目的的,从玛卡巴卡的拍手、转身,到唔西迪西的伸臂、抬腿,从汤姆布利伯的下蹲、坐起,到依古比古的并腿跳,都是婴儿期大动作必须达到的要求。(宝宝大动作各年龄段发育指标总表)稍大点的宝宝看片子时,会跟随着片中的角色做相应的动作,同时,就会得到相应的训练和发展。

二、空间知觉

物体有大小、形状、远近、方位等空间特性,空间知觉就是人脑对这些空间特性的知觉。空间知觉是多种分析器协同活动的结果。《花园宝宝》中精心设计了不少元素,来训练宝宝的空间知觉。

空间知觉的发育大部分依赖于视觉刺激,给宝宝的视觉刺激越丰富,空间知觉就能发展的越好。《花园宝宝》中,无论是场景设计,还是人物造型,都给宝宝营造出丰富的视觉刺激环境,比如大小各异的主人公,形状奇异的叮叮车、飞飞鱼,让宝宝在观看动画的过程中,逐渐建立对大小、形状的初步概念。

另外,片中为了培养宝宝的方位知觉,还有专门的情节设计。方位知觉包括对上下、前后、左右等方位的感知。每次叮叮车或者飞飞鱼出现,开过或者飞过某处,旁白都要提示,叮叮车(飞飞鱼)开(飞)到了树上,开到了小桥下,从小点点屋前开过去,从唔西迪西的小床后面开过去……

之类的情节不胜枚举。就是用这种反复强调的方法,让宝宝熟悉“上下”“前后”,但是值得指出的是,该片中没有涉及到“左右”,因为左右的认识具有相对性,所以要宝宝到一定的年龄才能掌握,而花园宝宝的受众人群主要是3岁甚至是2岁以前的婴儿宝宝,所以,没有涉及到“左右”的训练。

三、音乐智能

关于这一点,我想有经验的爸爸妈妈都能理解,经典的背景音乐不仅仅是《花园宝宝》所展现出来的优势,而是所有优秀的世界儿童音像产品所共同具备的特点。《花园宝宝》的音乐背景独具特色,巧妙地融入了奥尔夫的音乐理念,以激发宝宝关注生活中的自然声音为主,强调对音乐的感受和体验,而不是单纯的说教。我举几个例子,爸爸妈妈们可以在观看电视的时候注意一下,并有目的地引导宝宝去听,去感受。

首先,看过的家长应该记得每一集里面都会出现一些小鸟的场景作为串场,不知道大家注意到没有,每只小鸟发出的声音是不同地,有高有低,有强有弱,而这些高低大小的设计,又和这个鸟本来的叫声趋向一致,比如,嘴巴最大最长的巨嘴鸟,本身它的叫声就是比较粗,比较低沉的,片中给它设计的音乐就是低音声部的音乐,用长号、圆号演奏出来。而嘴巴短小身材纤细的非洲鹦鹉,叫声清亮高亢,为它设计的音乐就是高音声部的音乐,用长笛演奏出来。

这种设计看似不经意,但是却能让宝宝充分地感知音有高低、长短的道理,同时感受到声音音色的不同,激发他们生活中的各种音响的关注。

还有一个特别有意思的设计,就是每次唔西迪西和依古比古上叮叮车的时候,他们俩每次都做叮叮车的那个长形车厢,每次进入车内,都有一大截长长的楼梯,仔细聆听,可以发现,每次他们上楼梯都是相同的音乐,这段音乐是一段变形的上行音阶,随着人物不断上楼梯,音阶的音高也不断攀升,而下楼梯时,音阶又是不断下降的,让宝宝初步感受音阶这种上行和下行的变化。这种隐形的音乐体验,对将来音乐的系统学习都是有很大帮助的。

四、想象力

一岁以后的宝宝,高级心理活动开始逐渐出现,表象就是其中一种,曾经见过的事物在宝宝头脑中形成表象,成为想象的基础。想象是对表象的加工和再创造,如今这种强调个性、创造的时代,想象力和创造力有多么重要不言而喻。要想宝宝将来具备充分的想象力,家长就应该不遗余力地为宝宝搜集提供想象的材料,不断丰富、积累宝宝头脑中的表象。

黑格尔在他的《美学》中指出:“最杰出的艺术本身就是想象。”天马行空的想象一直是优秀儿童作品所不可缺少的元素。《花园宝宝》中为宝宝构建的开满鲜花的神奇花园,精巧神秘的故事盒,会上树能下河的叮叮车,会在天上翱翔的飞飞鱼……每一个元素都体现了奇思妙想的梦幻色彩,让宝宝们无限向往的同时,也为宝宝积累了足够多,足够好的想象素材,极大程度上促进了宝宝想象力的发展。

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